Programa de Educomunicação de Atibaia / SP

Um dos objetivos do Crianças da Paz II era construir uma política de Educação Ambiental no município, disseminando e sistematizando sua metodologia de trabalho.

Ao longo de 2001 e 2002, profissionais das duas instituições reuniram-se mensalmente buscando construir uma proposta de educação ambiental que pudesse atender às necessidades e características da rede pública municipal de Atibaia. Nasceu assim o Projeto de Educação Ambiental Fruto da Terra, lançado publicamente em 12 de dezembro de 2002.

Em 2003 e 2004 o Projeto Fruto da Terra passou a ser desenvolvido junto a 33 escolas, 13.000 alunos e 300 educadores, através de parceria estabelecida entre a prefeitura da estância de Atibaia e o IPEG, que obteve apoio financeiro junto à Petrobrás.

A partir de 2005 o Projeto Fruto da Terra foi transformado em Programa de Educação Ambiental da Secretaria Municipal de Educação, passou a ser integralmente custeado pela Prefeitura, e segue em seu processo de consolidação na rede pública municipal.

Em 2006 o Projeto Político Pedagógico das escolas municipais passou a ter como eixo norteador o tema transversal meio ambiente.

A totalidade da rede pública municipal de educação: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos. Cerca de 13.000 alunos e 350 educadores.

Interferir na formação docente de forma a estimular o educador a criar estratégias para trabalhar com a realidade local e global de forma significativa, assumindo o papel da escola enquanto formadora de conhecimentos e co-participante do processo de transformação da sociedade.
Desenvolver cidadãos ambientalmente conscientes e comprometidos com a busca de soluções para os problemas associados ao ambiente onde vivem.
Aprofundar conhecimentos dos educadores, motivar a elaboração de projetos relacionados a meio ambiente, dar suporte técnico às propostas que surgirem e disseminá-las por toda a rede municipal de educação. Pretende-se motivar o surgimento de uma grande rede de idéias e ações que se completam e auto-alimentam.

Através da formação continuada de coordenadores pedagógicos e professores, o Programa busca aprofundar conhecimentos relacionados a educação ambiental, motivar a elaboração de projetos pelos docentes, dar suporte técnico às propostas que surgem e disseminá-las por toda a rede municipal de educação. O eixo norteador do Fruto da Terra é a Pedagogia de Projetos : projeto concebido como algo antecedido por sonhos, vontades, desejos, necessidades. Fatores que servem como impulsionadores do ato de projetar. São estes fatores impulsionadores que levam o sujeito a iniciar sua busca, sua pesquisa, sua caminhada para a descoberta e suas ações de investigação, dando espaço para o surgimento do novo. Todo este processo é permeado de ações que levam à efetiva realização do projeto. Através da pedagogia de projetos o conteúdo curricular passa a ser desenvolvido de forma mais significativa, mais contextualizada. Temos motivado o surgimento de uma grande rede de idéias e ações que se completam e auto-alimentam.

A metodologia utilizada tem sido de desenvolvimento das ações (planejadas inicialmente pelo grupo gestor do programa), avaliação coletiva das interferências, análise e devolução das avaliações produzidas e re-planejamento das ações com base nos dados levantados. A co-responsabilidade de todos os profissionais da rede na construção de estratégias de educação ambiental significativas para cada uma das comunidades escolares tem dado legitimidade ao processo. Temos dado ênfase á valorização de boas experiências em educação ambiental e disseminação das mesmas - pelos seus autores - através de eventos e publicações produzidos pelo Programa Fruto da Terra.

O exercício de sonhar a realidade diferente da atual e construir estratégias para transformá-la tem se mostrado importante instrumento ao alcance do educador na busca do cumprimento dos objetivos a serem atingidos pela Educação Infantil e pelo Ensino Fundamental.

Tem crescido muito o número de educadores que percebem que é possível - e relativamente fácil - criar estratégias educativas que ultrapassem os muros da escola e ampliar o horizonte de pesquisa para muito além do livro didático, contribuindo assim efetivamente para a formação de cidadãos criativos e autônomos, comprometidos com a construção de um mundo melhor.

Como estratégias de formação continuada temos utilizado encontros periódicos com coordenadores pedagógicos e diretores, oficinas junto a equipes pedagógicas nas escolas, oferecimento de cursos para educadores, suporte técnico a atividades de educação ambiental conforme solicitado pelas equipes ou profissionais, seminários semestrais ou anuais de educação ambiental oferecidos a todos os profissionais da rede pública municipal, publicação do Jornal Fruto da Terra e Exposição Anual de Educação Ambiental reunindo trabalhos de todas as escolas públicas municipais A Exposição Municipal de Educação Ambiental do Fruto da Terra tem se mostrado importante instrumento de troca de experiências entre educadores e tem dado visibilidade ao Programa.

Reuniões pedagógicas periódicas (inicialmente quinzenais) com diretores e coordenadores pedagógicos de cada uma das unidades escolares que participam do Fruto da Terra.

Atividades de capacitação em educação ambiental desenvolvidas pela coordenação do Projeto Fruto da Terra junto às equipes escolares.

Sensibilização de educadores através de vivência na mata na “Reserva Municipal do Itapetinga – Grota Funda”, área de preservação ambiental, com importante remanescente de mata atlântica.

Estímulo à participação dos educadores em Fóruns, Congressos e Encontros de Educação e Educação Ambiental. No Encontro Estadual de Educação Ambiental em Rio Claro, em julho de 2003, a rede municipal de Atibaia esteve presente, representada por 50 educadores.

Realizados seis Encontros Municipais de Educação Ambiental do Programa Fruto da Terra, de março de 2003 a agosto de 2006. Através de palestras e oficinas, educadores e educadoras foram levados a refletir sobre a educação ambiental e suas práticas pedagógicas. A partir do quarto Encontro, em 2004, professores e professoras da rede municipal passaram a realizar palestras, compartilhando com colegas caminhos escolhidos, olhares e entusiasmo pelos resultados conquistados.

Curso Pedagogia de Projetos- construindo caminhos, repensando valores , ministrado pela coordenação do Projeto Fruto da Terra, com carga horária de 25 horas. O Curso tem sido oferecido anualmente à rede pública municipal de educação. Em 2004, 2005 e 2006 já participaram do curso cerca de 230 profissionais, divididos em 12 turmas. Os cursos são sempre realizados em horário contrário ao que os professores lecionam, à noite ou aos sábados. Os resultados já estão sendo percebidos na prática diária dos professores em sala de aula. Motivados, estão desenvolvendo com mais segurança seus projetos.

Cerca de 1800 mudas de árvores nativas foram produzidas em viveiros instalados em 16 escolas municipais. Aproximadamente 500 mudas foram plantadas a beira do rio Atibaia ,, repondo parte da mata ciliar original. As escolas realizaram o plantio em vários dias, tendo sido realizada atividade de reflexão – à beira do rio – sobre a importância e o significado daquele ato.

Estímulo à reutilização de resíduos orgânicos nas escolas. Cerca de 22 escolas municipais possuem hoje “composteiras”, estruturas que facilitam a produção de composto orgânico. Restos orgânicos da cozinha da escola são transformados em fertilizante.

Realização de três Exposições Municipais de Educação Ambiental, em novembro de 2003, 2004 e 2005, com apresentação de 40 stands em média, divulgando os trabalhos desenvolvidos em cada uma das escolas da rede pública municipal, urbanas e rurais.

Produção de 7 Jornais Fruto da Terra, com 14.000 exemplares cada, distribuídos a alunos e alunas da rede municipal.

Coordenação do Programa Fruto da Terra
Sheila Ceccon – engenheira agrônoma


			Como surgiu O Programa Fruto da Terra é resultado de uma parceria de sucesso firmada entre a Prefeitura de Atibaia e o IPEG - Instituto Pedra Grande de Preservação Ambiental. É fruto da soma de saberes das duas instituições. A elaboração de uma proposta de educação ambiental a ser desenvolvida em toda a rede pública municipal fazia parte dos resultados previstos no Projeto de Educação Ambiental Crianças da Paz II, desenvolvido pelo IPEG com o apoio da Fundação Abrinq Pelos Direitos da Criança e Natura Cosméticos.
		Um dos objetivos do Crianças da Paz II era construir uma política de Educação Ambiental no município, disseminando e sistematizando sua metodologia de trabalho. Ao longo de 2001 e 2002, profissionais das duas instituições reuniram-se mensalmente buscando construir uma proposta de educação ambiental que pudesse atender às necessidades e características da rede pública municipal de Atibaia. Nasceu assim o Projeto de Educação Ambiental Fruto da Terra, lançado publicamente em 12 de dezembro de 2002. Em 2003 e 2004 o Projeto Fruto da Terra passou a ser desenvolvido junto a 33 escolas, 13.000 alunos e 300 educadores, através de parceria estabelecida entre a prefeitura da estância de Atibaia e o IPEG, que obteve apoio financeiro junto à Petrobrás. A partir de 2005 o Projeto Fruto da Terra foi transformado em Programa de Educação Ambiental da Secretaria Municipal de Educação, passou a ser integralmente custeado pela Prefeitura, e segue em seu processo de consolidação na rede pública municipal. Em 2006 o Projeto Político Pedagógico das escolas municipais passou a ter como eixo norteador o tema transversal meio ambiente. Quem participa A totalidade da rede pública municipal de educação: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos. Cerca de 13.000 alunos e 350 educadores. Objetivos Interferir na formação docente de forma a estimular o educador a criar estratégias para trabalhar com a realidade local e global de forma significativa, assumindo o papel da escola enquanto formadora de conhecimentos e co-participante do processo de transformação da sociedade. Desenvolver cidadãos ambientalmente conscientes e comprometidos com a busca de soluções para os problemas associados ao ambiente onde vivem. Aprofundar conhecimentos dos educadores, motivar a elaboração de projetos relacionados a meio ambiente, dar suporte técnico às propostas que surgirem e disseminá-las por toda a rede municipal de educação. Pretende-se motivar o surgimento de uma grande rede de idéias e ações que se completam e auto-alimentam. Metodologia Através da formação continuada de coordenadores pedagógicos e professores, o Programa busca aprofundar conhecimentos relacionados a educação ambiental, motivar a elaboração de projetos pelos docentes, dar suporte técnico às propostas que surgem e disseminá-las por toda a rede municipal de educação. O eixo norteador do Fruto da Terra é a Pedagogia de Projetos : projeto concebido como algo antecedido por sonhos, vontades, desejos, necessidades. Fatores que servem como impulsionadores do ato de projetar. São estes fatores impulsionadores que levam o sujeito a iniciar sua busca, sua pesquisa, sua caminhada para a descoberta e suas ações de investigação, dando espaço para o surgimento do novo. Todo este processo é permeado de ações que levam à efetiva realização do projeto. Através da pedagogia de projetos o conteúdo curricular passa a ser desenvolvido de forma mais significativa, mais contextualizada. Temos motivado o surgimento de uma grande rede de idéias e ações que se completam e auto-alimentam. A metodologia utilizada tem sido de desenvolvimento das ações (planejadas inicialmente pelo grupo gestor do programa), avaliação coletiva das interferências, análise e devolução das avaliações produzidas e re-planejamento das ações com base nos dados levantados. A co-responsabilidade de todos os profissionais da rede na construção de estratégias de educação ambiental significativas para cada uma das comunidades escolares tem dado legitimidade ao processo. Temos dado ênfase á valorização de boas experiências em educação ambiental e disseminação das mesmas - pelos seus autores - através de eventos e publicações produzidos pelo Programa Fruto da Terra. O exercício de sonhar a realidade diferente da atual e construir estratégias para transformá-la tem se mostrado importante instrumento ao alcance do educador na busca do cumprimento dos objetivos a serem atingidos pela Educação Infantil e pelo Ensino Fundamental. Tem crescido muito o número de educadores que percebem que é possível - e relativamente fácil - criar estratégias educativas que ultrapassem os muros da escola e ampliar o horizonte de pesquisa para muito além do livro didático, contribuindo assim efetivamente para a formação de cidadãos criativos e autônomos, comprometidos com a construção de um mundo melhor. Como estratégias de formação continuada temos utilizado encontros periódicos com coordenadores pedagógicos e diretores, oficinas junto a equipes pedagógicas nas escolas, oferecimento de cursos para educadores, suporte técnico a atividades de educação ambiental conforme solicitado pelas equipes ou profissionais, seminários semestrais ou anuais de educação ambiental oferecidos a todos os profissionais da rede pública municipal, publicação do Jornal Fruto da Terra e Exposição Anual de Educação Ambiental reunindo trabalhos de todas as escolas públicas municipais A Exposição Municipal de Educação Ambiental do Fruto da Terra tem se mostrado importante instrumento de troca de experiências entre educadores e tem dado visibilidade ao Programa. Ações realizadas de 2003 a 2006 Reuniões pedagógicas periódicas (inicialmente quinzenais) com diretores e coordenadores pedagógicos de cada uma das unidades escolares que participam do Fruto da Terra. Atividades de capacitação em educação ambiental desenvolvidas pela coordenação do Projeto Fruto da Terra junto às equipes escolares. Sensibilização de educadores através de vivência na mata na “Reserva Municipal do Itapetinga – Grota Funda”, área de preservação ambiental, com importante remanescente de mata atlântica. Estímulo à participação dos educadores em Fóruns, Congressos e Encontros de Educação e Educação Ambiental. No Encontro Estadual de Educação Ambiental em Rio Claro, em julho de 2003, a rede municipal de Atibaia esteve presente, representada por 50 educadores. Realizados seis Encontros Municipais de Educação Ambiental do Programa Fruto da Terra, de março de 2003 a agosto de 2006. Através de palestras e oficinas, educadores e educadoras foram levados a refletir sobre a educação ambiental e suas práticas pedagógicas. A partir do quarto Encontro, em 2004, professores e professoras da rede municipal passaram a realizar palestras, compartilhando com colegas caminhos escolhidos, olhares e entusiasmo pelos resultados conquistados. Curso Pedagogia de Projetos- construindo caminhos, repensando valores , ministrado pela coordenação do Projeto Fruto da Terra, com carga horária de 25 horas. O Curso tem sido oferecido anualmente à rede pública municipal de educação. Em 2004, 2005 e 2006 já participaram do curso cerca de 230 profissionais, divididos em 12 turmas. Os cursos são sempre realizados em horário contrário ao que os professores lecionam, à noite ou aos sábados. Os resultados já estão sendo percebidos na prática diária dos professores em sala de aula. Motivados, estão desenvolvendo com mais segurança seus projetos. Cerca de 1800 mudas de árvores nativas foram produzidas em viveiros instalados em 16 escolas municipais. Aproximadamente 500 mudas foram plantadas a beira do rio Atibaia ,, repondo parte da mata ciliar original. As escolas realizaram o plantio em vários dias, tendo sido realizada atividade de reflexão – à beira do rio – sobre a importância e o significado daquele ato. Estímulo à reutilização de resíduos orgânicos nas escolas. Cerca de 22 escolas municipais possuem hoje “composteiras”, estruturas que facilitam a produção de composto orgânico. Restos orgânicos da cozinha da escola são transformados em fertilizante. Realização de três Exposições Municipais de Educação Ambiental, em novembro de 2003, 2004 e 2005, com apresentação de 40 stands em média, divulgando os trabalhos desenvolvidos em cada uma das escolas da rede pública municipal, urbanas e rurais. Produção de 7 Jornais Fruto da Terra, com 14.000 exemplares cada, distribuídos a alunos e alunas da rede municipal. Coordenação do Programa Fruto da Terra Sheila Ceccon – engenheira agrônoma Assessoria Pedagógica Vivian N. B. Kimura - pedagoga Clique aqui para ver fotos do Programa